Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
Текст к заданию
СОЛДАТСКАЯ СУДЬБА
Когда солдат походом утомлён,
Под гром любой он может спать глубоко.
Но слышит он сквозь самый крепкий сон
Негромкий крик: «В ружьё!» или: «Тревога!»
И он встаёт, от сна ещё горяч,
Всё чувствуя отчётливо и тонко.
Так мать встаёт, едва услышав плач
Проснувшегося за полночь ребёнка…
Не лёгкая солдатская судьба!
Сухой снежок скрипит под каблуками.
Ещё поёт армейская труба,
Хотя давно услышана полками.
И мне с трубой армейской по пути,
И я готов холодными ночами
На зов её волнующий идти…
Вы слышите меня, однополчане?
Под вьюгой, что метёт над головой,
Под ливнем, над равниною гудящим,
Я не сойду с поста, как часовой,
Поставленный бессонным разводящим.
(К.Я. Ваншенкин, 1953)
Задание проверяет умение различать художественные средства и находить их в тексте.
2) Сравнение есть в словах «Я не сойду с поста, как часовой»; пробуждение солдата также сопоставляется с пробуждением матери.
3) Инверсия представлена сочетаниями «под гром любой» и «с трубой армейской»: определения стоят после определяемых существительных.
4) Звукопись слышна в строке «Сухой снежок скрипит под каблуками»: повтор свистящих и шипящих согласных помогает передать скрип снега.
1) Гротеска нет: отсутствуют фантастическое преувеличение и причудливое искажение изображаемого.
5) Архаизмов нет: слова «однополчане» и «разводящий» относятся к военной лексике, а не к устаревшим названиям современных понятий.
Ответ: 234.