Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
нарушение в построении предложения
с деепричастным оборотом
нарушение в построении предложения
с причастным оборотом
ошибка в построении предложения
с однородными членами
нарушение связи между подлежащим и сказуемым
неправильное построение предложения с косвенной речью
На Востоке, где женщина не смела напрямую высказать то, что её волновало, родился язык цветов.
Любимой забавой было взятие снежной крепости или кататься на санях с ледяной горки.
Известны исторические факты о найденных детях в зверином логове.
Вспомните знаменитое признание
М.Ю. Лермонтова в том, что «люблю Отчизну я, но странною любовью».
Игра поможет проверить, знают ли учащиеся правила дорожного движения.
Размышляя над поставленными проблемами, учащимся была высказана интересная точка зрения.
Те, кто бывал в Волгограде, видел монумент «Родина-мать зовёт!».
Лишённый человеческого общения, ребёнок так и остаётся «неговорящим».
Лиза девушка тихая, но с сильным характером.
А — 6: размышляют учащиеся, а подлежащее в исходном предложении — «точка зрения»; правильно: «Размышляя над поставленными проблемами, учащиеся высказали интересную точку зрения». Б — 3: определяемое слово не должно разрывать причастный оборот; правильно: «о детях, найденных в зверином логове». В — 2: существительное и инфинитив ошибочно представлены как однородные члены; правильно: «Любимой забавой было взятие снежной крепости или катание на санях с ледяной горки». Г — 7: сказуемое при подлежащем «те» должно стоять во множественном числе: «те… видели». Д — 4: в косвенную речь ошибочно включено первое лицо «я»; можно оформить прямую речь: «Вспомните знаменитое признание М.Ю. Лермонтова: «Люблю Отчизну я, но странною любовью»».