Задание 18 ЕГЭ по биологии

Задание проверяет умение различать процессы круговоротов углерода и азота.

1 — верно: при спиртовом брожении углерод органических веществ переходит в этанол и выделяющийся углекислый газ.

2 — верно: при построении скелетов кораллов углерод закрепляется в составе карбоната кальция.

3 — неверно: клубеньковые бактерии фиксируют атмосферный азот, что относится к круговороту азота.

4 и 5 — неверно: выделение аммиака и потребление нитратов представляют собой превращения и перенос соединений азота.

6 — верно: в темновой фазе фотосинтеза углерод углекислого газа включается в органические вещества.

Ответ: 126.

Задание проверяет виды межвидовых взаимодействий; симбиоз здесь понимается как взаимовыгодное сожительство.

2 — верно: клубеньковые бактерии обеспечивают клевер доступными соединениями азота, получая от растения органические вещества.

3 — верно: белый гриб образует с корнями дуба микоризу, получая органические вещества и улучшая снабжение дерева водой и минеральными солями.

6 — верно: актиния защищает рака-отшельника стрекательными клетками, а сама получает возможность перемещаться и доступ к остаткам пищи.

1 и 5 — неверно: божья коровка поедает тлю, а полярный медведь — тюленя, поэтому это хищничество.

4 — неверно: воробей и голубь могут конкурировать за пищу, но их взаимодействие не является примером взаимовыгодного сожительства.

Ответ: 236.

Задание проверяет представление о биосфере как глобальной экосистеме.

1 — верно: биосфера объединяет связанные круговоротом веществ биогеоценозы Земли.

4 и 6: верен вариант 4, поскольку формирование биосферы началось с появлением жизни, значительно позже образования Солнечной системы.

5 — верно: биосфера включает организмы и неживые компоненты среды, с которыми они взаимодействуют.

2 — неверно: биосфера изменяется во времени в результате эволюции организмов и преобразования среды.

3 — неверно: её устойчивость обеспечивают биоразнообразие, круговороты веществ и саморегуляция, а не антропогенный фактор.

Ответ: 145.

Задание проверяет процессы биогеохимического цикла углерода.

3 — верно: при фотосинтезе фиксируется углекислый газ, углерод которого включается в органические вещества.

4 — верно: при дыхании животных углерод возвращается в окружающую среду в составе углекислого газа.

5 — верно: сжигание ископаемого топлива возвращает запасённый в нём углерод в атмосферу.

1 — неверно: при фотосинтезе растения выделяют кислород, который не содержит углерода.

2 и 6 — неверно: фиксация азота клубеньковыми бактериями и образование оксидов азота при грозовых разрядах относятся к циклу азота.

Ответ: 345.

Задание проверяет знание особенностей наземно-воздушной и водной сред обитания.

1 — верно: кислород в воздухе доступнее и содержится в большем количестве, чем растворённый кислород в воде.

3 — верно: при сопоставимых изменениях высоты или глубины давление в воздухе меняется значительно слабее, чем в воде.

5 — верно: наземно-воздушной среде свойственны более резкие колебания температуры, поскольку вода медленнее нагревается и остывает.

2 — неверно: плотность воздуха значительно ниже плотности воды.

4, 6 — неверно: воздух обычно прозрачнее воды, а освещённость наземно-воздушной среды выше, чем в толще воды.

Ответ: 135.

Задание проверяет знание особенностей влажных тропических лесов.

1 — верно: интенсивное вымывание веществ и быстрое поглощение минеральных соединений растениями обусловливают низкое плодородие почвы.

3 — верно: круглогодичные тепло и влага способствуют преобладанию вечнозелёных растений.

5 — верно: высокая влажность благоприятна для многочисленных эпифитов, использующих другие растения как опору.

2 и 6 — неверно: под густым древесным пологом мало света, поэтому кустарниковый ярус и подлесок обычно выражены слабо.

4 — неверно: влажные тропические леса отличаются высоким биоразнообразием.

Ответ: 135.

Задание проверяет умение выделять антропогенные факторы, влияющие на популяцию.

1 — верно: строительство водохранилища изменяет уровень воды и условия обитания бобров.

3 — верно: сброс сточных вод может загрязнять среду обитания и ухудшать условия жизни животных.

6 — верно: вырубка прибрежного леса сокращает кормовую базу бобров и запас материала для их построек.

2 — неверно: промерзание водоёма относится к абиотическим факторам, если его связь с деятельностью человека не указана.

4 и 5 — неверно: бобры питаются растениями, поэтому вылов рыбы и уничтожение водоплавающих птиц не оказывают указанного непосредственного влияния через их питание.

Ответ: 136.

Задание проверяет распознавание естественных сукцессий — закономерных смен сообществ.

3 — верно: заселение скал лишайниками начинает первичную сукцессию на субстрате без сформированной почвы.

4 — верно: зарастание озера приводит к постепенной смене водного сообщества болотным.

6 — верно: смена березняка ельником является примером естественной смены лесных сообществ.

1, 2 и 5 — неверно: заболачивание возле гидросооружений, создание сельхозугодий и вырубка леса связаны с деятельностью человека.

Ответ: 346.

Задание проверяет признаки природной экосистемы пойменного луга.

1 — верно: на лугу совместно произрастают различные виды трав.

4 и 6 — верно: взаимодействие продуцентов, консументов и редуцентов обеспечивает сбалансированный круговорот веществ и формирование разветвлённых пищевых сетей.

2 — неверно: обязательное преобладание одного вида продуцентов для луга не характерно.

3 — неверно: в луговой экосистеме есть и консументы, и редуценты.

5 — неверно: искусственный отбор проводит человек при выведении пород и сортов; в природной экосистеме действует естественный отбор.

Ответ: 146.

Задание проверяет знание трофических групп организмов в экосистеме.

Консументы потребляют готовые органические вещества, созданные другими организмами.

3, 4, 5 — верно: паразитические насекомые, хищники и парнокопытные животные относятся к консументам.

1 и 6 — неверно: цианобактерии и бурые водоросли осуществляют фотосинтез и относятся к продуцентам.

2 — неверно: бактерии гниения относятся к редуцентам, разлагающим органические вещества до неорганических.

Ответ: 345.

Задание проверяет условия устойчивости биогеоценоза.

1 — верно: высокое биоразнообразие создаёт разветвлённые связи между организмами и повышает устойчивость сообщества.

3 — верно: саморегуляция помогает поддерживать численность популяций и динамическое равновесие системы.

4 — верно: сбалансированный круговорот веществ обеспечивает их повторное использование организмами.

2 и 5 — неверно: смена сезонов и деятельность человека сами по себе не обеспечивают устойчивость биогеоценоза.

6 — неверно: паразиты являются естественной частью сообщества и участвуют в регуляции численности хозяев.

Ответ: 134.

Задание проверяет последствия накопления углекислого газа в атмосфере.

1 и 2 — верно: углекислый газ поглощает тепловое излучение Земли, поэтому увеличение его содержания усиливает парниковый эффект и способствует повышению средней температуры воздуха.

5 — верно: потепление способствует таянию ледников.

3 — неверно: углекислый газ используется при фотосинтезе, и его накопление само по себе не вызывает прекращения этого процесса.

4 — неверно: увеличение численности животных не является закономерным следствием роста содержания углекислого газа.

6 — неверно: разрушение озонового слоя не относится к прямым последствиям накопления углекислого газа.

Ответ: 125.

Задание проверяет причины устойчивости природных экосистем на примере влажного экваториального леса.

1 — верно: сбалансированный круговорот обеспечивает повторное использование веществ организмами.

2 — верно: саморегуляция позволяет экосистеме поддерживать динамическое равновесие.

3 — верно: богатое видовое разнообразие создаёт разветвлённые пищевые сети, в которых возможны альтернативные пищевые связи.

4 — неверно: преобладание древесных форм само по себе не обеспечивает устойчивость экосистемы.

5 и 6 — неверно: высокая влажность и отсутствие чёткой смены сезонов характеризуют климат экваториального леса, но не являются основными механизмами его устойчивости в данном задании.

Ответ: 123.

Задание проверяет знание особенностей почвенной среды обитания.

1 — верно: в толщу почвы солнечный свет практически не проникает.

2 — верно: колебания температуры сглажены по сравнению с наземно-воздушной средой, особенно на глубине.

3 — верно: кислорода в почвенном воздухе меньше, поскольку его расходуют организмы, а газообмен с атмосферой затруднён.

4 и 5 — неверно: резкие перепады давления для почвы нехарактерны, а её плотность высокая.

6 — неверно: содержание углекислого газа в почвенном воздухе повышено вследствие дыхания организмов.

Ответ: 123.

Задание проверяет знание функций живого вещества биосферы.

Концентрационная функция заключается в избирательном накоплении организмами химических элементов.

1, 2, 5 — верно: накопление серы, фосфата кальция в костях и карбоната кальция в раковинах иллюстрирует эту функцию.

3 — неверно: преобразование энергии света относится к энергетической функции.

4 — неверно: разложение опада относится к деструктивной функции.

6 — неверно: выделение кислорода относится к газовой функции.

Ответ: 125.

Задание проверяет причины низкой устойчивости агроэкосистем.

3 — верно: малое видовое разнообразие ограничивает число связей между организмами и возможности замещения одних видов другими.

5 — верно: короткие пищевые цепи в сочетании с простой пищевой сетью характерны для агроэкосистем и связаны с их слабой саморегуляцией.

6 — верно: вынос веществ с урожаем нарушает сбалансированность круговорота и делает поле зависимым от внесения удобрений.

1 и 4 — неверно: присутствие продуцентов и использование солнечной энергии обеспечивают существование экосистемы и сами по себе не определяют её неустойчивость.

2 — неверно: способность к саморегуляции повышает устойчивость, но в агроэкосистеме она выражена слабо.

Ответ: 356.

Задание проверяет различия первичной и вторичной сукцессий.

3, 5 — верно: лишайники заселяют каменистую поверхность без сформированной почвы — это начало первичной сукцессии.

4 — верно: образование почвы на горной породе сопровождает начальные стадии первичной сукцессии и создаёт условия для поселения растений.

1 — неверно: превращение существующего водоёма в болото не относится к начальным стадиям заселения безжизненного субстрата.

2, 6 — неверно: после вырубки и пожара сохраняется почва, поэтому восстановление сообщества относится ко вторичной сукцессии.

Ответ: 345.

Задание проверяет последствия изменения биотических связей в экосистеме луга.

1 — верно: недостаток опылителей снижает образование семян у зависимых от них растений, поэтому со временем их численность сокращается.

4 — верно: ветроопыляемые растения не зависят от насекомых-опылителей, поэтому их доля в сообществе может возрасти.

6 — верно: уменьшение количества насекомых сокращает кормовую базу насекомоядных птиц.

2, 5 — неверно: оснований ожидать увеличения разнообразия хищных птиц или численности растений-паразитов нет.

3 — неверно: сокращение опылителей не означает исчезновения основных функциональных групп — продуцентов, консументов и редуцентов.

Ответ: 146.

Задание проверяет понимание деструктивной функции живого вещества — разрушения органических остатков и горных пород организмами.

1 — верно: кислоты лишайников способствуют разрушению горной породы.

2, 4 — верно: редуценты разлагают органические остатки, обеспечивая их минерализацию.

3, 6 — неверно: заражение болезнетворными бактериями и распространение паразитов сами по себе не являются примерами этой биосферной функции.

5 — неверно: поедание насекомых птицами представляет передачу вещества и энергии по пищевой цепи.

Ответ: 124.

Задание проверяет влияние экологических факторов на демографические показатели человека.

1 — верно: массовые инфекционные заболевания могут повышать смертность.

3 — верно: обеспеченность пищей влияет на выживание и воспроизводство населения.

4 — верно: загрязнение среды может увеличивать заболеваемость и смертность.

2 и 6 — не выбирают: влияние климата и сезонных температур смягчается жильём, одеждой и другими средствами защиты, поэтому в задании они не отнесены к основным факторам.

5 — неверно: рост численности хищников обычно не является основным регулятором демографических показателей человека.

Ответ: 134.