Задание 7 ЕГЭ по биологии

Задание проверяет знание механизмов комбинативной изменчивости — возникновения новых сочетаний наследственного материала.

2 — верно: при мейозе в ходе гаметогенеза происходит независимое расхождение гомологичных хромосом, создающее разные сочетания хромосом в гаметах.

3 — верно: случайное слияние гамет при оплодотворении создаёт новые сочетания родительских аллелей.

5 — верно: обмен участками гомологичных хромосом, или кроссинговер, приводит к новым сочетаниям аллелей в хромосомах.

1, 4 и 6 — неверно: вегетативное размножение, митотическое дробление зиготы и репликация ДНК сами по себе не являются механизмами комбинативной изменчивости.

Ответ: 235.

Задание проверяет особенности гибридологического метода изучения наследственности.

1 — верно: для скрещивания подбирают родителей, различающихся альтернативными признаками.

3 — верно: у потомства количественно учитывают проявление каждого изучаемого признака и выявляют закономерности наследования.

2 — неверно: наличие хромосомных перестроек не является особенностью гибридологического метода.

4 — неверно: выявление мутантных генов на молекулярном уровне относится к молекулярно-генетическим методам.

5 — неверно: число хромосом определяют цитологическим методом.

Ответ: 13.

Задание проверяет знание состава и связей, определяющих строение белка.

1 — верно: белки состоят из аминокислотных остатков.

5 — верно: дисульфидные мостики образуются между остатками цистеина и могут стабилизировать пространственную структуру белка.

6 — верно: пептидные связи соединяют аминокислотные остатки в полипептидную цепь.

2 и 4 — неверно: триплеты относятся к последовательностям нуклеотидов, а антикодон представляет собой триплет тРНК.

3 — неверно: азотистые основания входят в состав нуклеотидов, а не являются структурными звеньями белка.

Ответ: 156.

Задание проверяет умение определять хромосомный набор клеток.

1 подходит: спора кукушкина льна образуется мейозом и имеет гаплоидный набор n.

2 подходит: спермий цветкового растения — гаплоидная мужская гамета.

3 подходит: заросток папоротника — гаметофит, его клетки имеют набор n.

4 и 5 не подходят: зигота акулы и клетки спорофита сфагнума диплоидны — 2n.

6 не подходит: эндосперм цветкового растения обычно имеет триплоидный набор 3n.

Ответ: 123.

Задание проверяет знание положений хромосомной теории наследственности.

1 относится к этой теории: каждый ген занимает определённое место в хромосоме — локус.

3 и 5 относятся: гены одной хромосомы наследуются сцепленно, но кроссинговер может нарушать сцепление.

2 не подходит: независимое наследование не характерно для всех неаллельных генов, поскольку они могут быть сцеплены.

4 не подходит: возникновение новых сочетаний генов характеризует комбинативную изменчивость и не является отдельным положением хромосомной теории.

Ответ: 24.

Задание проверяет знание положений хромосомной теории наследственности.

2 и 3 относятся к этой теории: гены расположены в хромосоме линейно, а гены одной хромосомы образуют группу сцепления. 5 также является её положением: кроссинговер может нарушать сцепление генов.

1 — общее утверждение о наследственности, а не положение, раскрывающее хромосомный механизм наследования. 4 неверно как общее утверждение: неаллельные гены одной хромосомы могут наследоваться сцепленно. Ответ: 14.

Задание проверяет способы транспорта веществ через плазматическую мембрану.

1 — выпадает: окисление представляет собой химическое превращение веществ, а не способ их переноса через мембрану.

5 — выпадает: гликолиз — процесс расщепления глюкозы, протекающий в цитоплазме.

2 — относится к транспорту: при экзоцитозе содержимое пузырьков выводится из клетки.

3 и 4 — относятся к транспорту: диффузия обеспечивает перемещение веществ по градиенту концентрации, а пиноцитоз — поступление жидкости с растворёнными веществами в мембранных пузырьках.

Ответ: 15.

Задание проверяет различение стадий эмбрионального развития ланцетника.

1 — выпадает: дробление зиготы предшествует гаструляции и приводит к образованию бластулы.

4 — выпадает: нервная трубка формируется на стадии нейрулы.

2 — относится к гаструляции: слой клеток впячивается в полость бластулы.

3 и 5 — относятся к гаструляции: образуются полость первичной кишки и два зародышевых листка — эктодерма и энтодерма.

Ответ: 14.

Задание проверяет знание процессов реализации наследственной информации.

4 — верно: слева показан синтез РНК на матрице ДНК — транскрипция.

5 — верно: тРНК переносит аминокислоту к рибосоме.

6 — верно: на рибосоме образуется полипептидная цепь — происходит трансляция.

1, 2 — неверно: синтез АТФ и денатурация на схеме не представлены.

3 — неверно: показано образование РНК, а не удвоение ДНК.

Ответ: 456.

Задание проверяет знание положений хромосомной теории наследственности.

2 и 4 относятся к этой теории: гены расположены в хромосоме линейно, а гены одной хромосомы наследуются сцепленно.

5 также относится к ней: кроссинговер может нарушать сцепление генов.

1 не относится: проявление доминантного аллеля в гетерозиготе описывает правило доминирования.

3 не относится: представление о гене как последовательности нуклеотидов характеризует его молекулярную природу.

Ответ: 13.

Задание проверяет знание особенностей грибной клетки и питания грибов.

1 и 3 подходят: грибная клетка имеет клеточную стенку и оформленное ядро.

2 подходит: запасным углеводом у грибов служит гликоген.

4 и 5 не подходят: грибы — гетеротрофы, они используют готовые органические вещества и не осуществляют хемосинтез.

Ответ: 45.

Задание проверяет знание методов биотехнологии и традиционной селекции.

1 — подходит: работа с изолированными клетками лежит в основе клеточной инженерии.

2 — подходит: перенос генов между организмами используют в генной инженерии.

3 — подходит: выращивание клеток и тканей на питательных средах — метод биотехнологии.

4 — не подходит: гетерозисные растения получают скрещиванием специально подобранных родительских форм в селекции.

5 — не подходит: испытание производителя по потомству — метод оценки его наследственных качеств в селекции животных.

Ответ: 45.

Задание проверяет отличия сцепленного и независимого наследования генов.

1 — подходит: гены одной хромосомы образуют группу сцепления и имеют тенденцию наследоваться совместно.

2 — выпадает: расщепление 9 : 3 : 3 : 1 характерно для скрещивания дигетерозигот при независимом наследовании и полном доминировании.

3 — подходит: число групп сцепления соответствует гаплоидному числу хромосом.

4 — выпадает: расположение генов в разных парах хромосом служит основой независимого наследования.

5 — подходит: кроссинговер нарушает сцепление и создаёт новые сочетания аллелей.

Ответ: 24.

Задание проверяет знание признаков мутационной изменчивости.

1 подходит: мутации возникают внезапно у отдельных особей. 2 также подходит: нарушения мейоза, например нерасхождение хромосом, могут приводить к геномным мутациям. 3 подходит, поскольку рентгеновское излучение является мутагенным фактором.

4 и 5 характеризуют модификационную изменчивость: изменения закономерно зависят от условий среды и происходят в пределах нормы реакции. Ответ: 45.

Задание проверяет знание строения и функций клеточного центра: на рисунке показаны две центриоли, расположенные взаимно перпендикулярно.

1 и 4 — верно: клеточный центр организует микротрубочки веретена деления, обеспечивающего расхождение хромосом к полюсам клетки.

3 — верно: клеточный центр участвует в организации микротрубочек цитоскелета.

2 — неверно: фотосинтез у растений происходит в хлоропластах.

5 и 6 — неверно: клеточный центр не осуществляет спирализацию хромосом и не образует цитоплазматическую мембрану.

Ответ: 134.

Задание проверяет различия между модификационной и наследственной изменчивостью. Модификации возникают без изменения генотипа.

1 — различия размеров листьев при разных условиях их развития; 3 — изменение окраски хамелеона; 5 — изменение надоев при разном питании: это примеры модификационной изменчивости.

2 — появление полиплоидов связано с кратным увеличением числа наборов хромосом и относится к геномным мутациям. 4 рассматривается как проявление наследственной изменчивости: короткошёрстность потомка обусловлена особенностями генотипа. Ответ: 24.

Задание проверяет знание строения и функций эндоплазматической сети.

1 подходит: на гладкой ЭПС происходит синтез липидов.

3 и 5 подходят: ЭПС разделяет внутриклеточное пространство на отсеки и обеспечивает транспорт веществ.

2 не подходит: окислительное фосфорилирование в эукариотической клетке происходит на внутренней мембране митохондрий.

4 не подходит: внутриклеточное расщепление белков в школьной характеристике органоидов связывают с лизосомами.

Ответ: 24.

Задание проверяет знание строения и функций центриолей, изображённых на рисунке. Центриоли участвуют в организации веретена деления (1), которое обеспечивает расхождение хромосом (4). Они состоят из микротрубочек, образованных белками, поэтому пункт 3 подходит. Синтез РНК (2) не относится к функциям центриолей. Аминокислоты к рибосомам доставляют транспортные РНК, поэтому пункт 5 также не подходит. Ответ: 25.

Задание проверяет знание особенностей клеток разных организмов.

На рисунке изображена растительная клетка: видны клеточная стенка, крупная вакуоль и хлоропласты.

1, 5 подходят: митоз и мейоз встречаются в жизненном цикле растений.

3 подходит: крахмал является запасным углеводом растений и накапливается в пластидах.

2 не подходит: жёсткая клеточная стенка препятствует фагоцитозу.

4 не подходит: хитин характерен для клеточной стенки грибов, а основа стенки растений — целлюлоза.

Ответ: 24.

Задание проверяет свойства модификационной изменчивости.

1 верно: при одинаковом воздействии среды сходные изменения могут возникать у большинства особей популяции.

3 и 4 верны: изменения ограничены наследственно заданной нормой реакции и обычно имеют приспособительный характер.

2 неверно: сами модификации не наследуются, наследуется норма реакции.

5 и 6 характеризуют мутационную изменчивость: мутации возникают у отдельных особей, в том числе вследствие ошибок репликации ДНК.

Ответ: 134.